Zu Beginn wurde den Kindern erklärt, wie viele Farbgruppen es gibt und wo sich der erste, zweite und dritte Platz befinden. Anschließend wurden die Kinder namentlich aufgerufen und bekamen eine Aufgabe, zum Beispiel: „Dein Platz ist beim ersten gelben Feld.“
Die Koordinationsleiter war für die Kinder neu. Nach einigen lockeren Aufwärmrunden begann die erste Aufgabe:
Die Kinder sollten in die Zwischenräume der Leiter steigen, ohne die roten Sprossen zu berühren, und dabei ihr eigenes Tempo finden.
2. Aufgabe:
Die Kinder stellten sich seitlich in das erste Feld. Sie schauten auf ihre Füße und setzten zuerst den rechten Fuß in das nächste Feld und dann den zweiten Fuß dazu. Anschließend wurde die Übung auch in die andere Richtung durchgeführt.
Nächste Herausforderung:
Die Kinder gingen drei Felder weiter und stellten im vierten Feld ein Hütchen auf. Danach lautete die Aufgabe: laufen und über das Hütchen springen.
Zum Schluss bekam jedes Kind einen Tennisschläger. Damit konnten sie versuchen, ein Hütchen auf dem Schläger zu balancieren und gleichzeitig über die Koordinationsleiter zu gehen.
